Hur formulerar man en skriftlig uppgift till barn och unga om psykosocial hälsa?

Den första datainsamlingsuppgiften kommer att vara skriftlig för barn och deras lärare. Igår när vi satt i projektgruppen pratade vi om denna formulering: "Om jag fick bestämma hur skolan ska bli den bästa platsen att lära sig i skulle jag... ". Eleverna skulle få denna inledningsmening och sedan fortsätta skriva själva. Denna uppgift är framtidsinriktad. När jag idag började tänka lite mera på denna formulering, fick jag tankar om att det kanske vore att "hoppa över ett steg", att direkt gå till deras framtidsbilder av skolan. Jag slängde mig på luren och samtalade med Eva om detta... och vi båda kände att det skulle vara en god idé att låta eleverna skriva om sådant de faktiskt har upplevt i sin skola först, innan man sedan kan gå vidare till framtidsbilder om man vill. Detta innebär att vi skulle vilja att vi som projektgrupp funderar en gång till på hur uppgiften ska formuleras. Om vi startar i elevernas egna erfarenheter skulle uppgiften kunna vara formulerad på något av följande exempel:


Berätta om en gång/händelse då det var roligt att lära sig något i skolan.
Berätta om en gång/händelse när det var roligt i skolan.
Berätta om en gång/händelse då du mådde bra i skolan.

Om vi först låter eleverna skriva om egna upplevelser, skulle vi sedan i nästa steg låta dem rita och berätta utifrån den första uppgiften som vi formulerade: "Om jag fick bestämma hur skolan ska bli den bästa platsen att lära sig i skulle jag..." ?

Ja, det var ett antal funderingar från min sida. Vad säger ni?? Ni kanske har andra bra förslag på formuleringar. Fler tänker bättre än en...
Jag tänker också dryfta dessa idéer med de medverkande lärare som jag har ansvar och höra vad de säger...
/Ulrika